Dlaczego dzielenie się siostrami i odbieranie się od nich są ważniejsze niż myślisz

Każdy rodzic, który widział, jak dwa dzieci walczą o ten sam plastikowy dinozaur, wie o tym: wznoszą się głosy, płakają łzy, a zabawkę staje się symbolem wszystkiego niesprawiedliwego we wszechświecie. i Wśród dzieci, które są w stanie osiągnąć cele w życiu rodzinnym, są osoby, które są odpowiedzialne za swoje obowiązki w życiu rodzinnym.

Badania przeprowadzone przez ekspertów ds. rozwoju dzieci pokazują konsekwentnie, że wczesne nabywanie umiejętności społecznych przewiduje późniejsze sukcesy akademickie i społeczne. Amerykański czasopismo zdrowia publicznego W wyniku badania naukowego, które przeprowadzono w roku 2007 w ramach badania naukowego, naukowcy stwierdzili, że dzieci z klasą przedszkola z silnymi umiejętnościami społeczno-emocjonalnymi były bardziej skłonne do ukończenia studiów i utrzymania stabilnej pracy.

Co dzielić się dziećmi i z nimi rozmawiać naprawdę uczą

Rozumienie głębszego wartości tych zachowań pomaga rodzicom pozostać zmotywowani, gdy postęp wydaje się wolny. Dzielenie się uczą dzieci, że ich potrzeby nie są jedynymi, które mają znaczenie. Poprowadza je do tymczasowego utraty posiadania w imię szczęścia lub potrzeby innej osoby.

  • Empatia: Rozpoznawanie rozczarowania lub ekscytacji brata i odpowiednio reagowanie.
  • Negocjacje: Naucz się zaproponować rozwiązania takie jak: "Mogesz je mieć najpierw, a ja dostanę później".
  • Wzmocnienie: Toleruje frustrację bez natychmiastowej interwencji dorosłych.
  • Współpraca: Rozumienie, że wspólna gra często daje więcej zabawy niż samotna.

Kiedy dzieci konsekwentnie praktykują takie zachowania, wprowadzają w sobie poczucie sprawiedliwości i zaczynają dostrzegać, że zasady mają równe zastosowanie do wszystkich, co zmniejsza postrzeganie faworyzmu rodziców. Badania z Centrum Nauki Wielkiej Dobrym w UC Berkeley Podkreśla, że dzieci w wieku dwóch lat mogą zacząć rozumieć pojęcie dzielenia się, gdy jest to modelowane i wyjaśniane w prostych słowach.

Wzrost odpowiednich oczekiwań według wieku

Jednym z największych błędów rodziców jest oczekiwanie na podział i wymianę zanim mózg dziecka będzie gotowy. Koncepcja własności dziecka jest sztywna: to, co posiada, jest ich, a prośba o udostępnienie się od nich, jest jak prośba o oddanie części siebie. Ustawienie realistycznych oczekiwań zapobiega frustracji zarówno rodzicom, jak i dziecku.

Wiek 2: Gra równoległa i ograniczone dzielenie się

W tym etapie dzieci grają obok siebie, nie ze sobą. Mogą wziąć zabawkę od brata tylko dlatego, że chcą, nie z złośliwości. Celem tutaj nie jest zmuszanie do dzielenia się, ale wzorowanie miłej języki i wprowadzenie pomysłu "czekiwania".

Wiek 3 i 4: Pojawienie się zrozumienia

W wieku przedszkolnym dzieci zaczynają rozumieć pojęcie przejścia na kolej, zwłaszcza gdy używane są konkretne narzędzia, takie jak zegarki. Mogą przestrzegać prostych zasad, takich jak “Każdy ma trzy minuty.” Jednak ich kontrola impulsu wciąż się rozwija. Mogą zgodzić się na podział teorii, ale walczą w chwili.

W wieku 5 lat: rozwój umiejętności empatii i negocjacji

Dzieci w wieku szkolnym mogą zrozumieć bardziej abstrakcyjne pomysły o sprawiedliwości. Mogą negocjować transakcje, zaproponować kompromisy i poradzić sobie z dłuższymi okresami oczekiwania. To idealne czas na wprowadzenie bardziej złożonych gier i projektów współpracy, które wymagają trwałej współpracy.

W wieku od 8 lat: współpraca wewnętrzna

W tym stadium rodzice mogą skupić się na wzmocnieniu pozytywnych interakcji i rozwiązaniu wszelkich utrzymujących się nawyków uprawnień. Instytut umysłu dziecka oferuje pomocne wskazówki W tym celu, w szczególności, należy uwzględnić, jak wspierać starsze dzieci, które nadal mają problemy z tymi umiejętnościami.

Udowodnione strategie nauczania: dzielenie się i odbieranie

Skuteczne nauczanie wykracza poza po prostu mówienie "dziel się". To obejmuje tworzenie struktur, modelowanie zachowania i szkolenie dzieci w trudnych chwilach.

Przykładaj zachowanie, które chcesz zobaczyć

Dzieci uczą się więcej z tego, co robisz, niż z tego, co mówisz. Kiedy dzieli się przekąską z partnerem, powiedz głośno: “’Dzielam się moim jabłkiem z tatą, ponieważ wiem, że lubi jabłka.” Kiedy czekasz na swoją kolejkę, aby mówić podczas rozmowy w rodzinie, wskaż: “Czekam, aż skończysz, zanim będę mówił.

Ustaw jasne i proste zasady

Rodziny, które rozwijają się dzieląc się mają spójne oczekiwania. Podaj proste przypomnienie wizualne w obszarze zabawy: “Wychodzimy na kolejkę.Prosimy, zanim weźmiemy.Używamy miłych słów.”Dzieci reagują dobrze na krótkie, pozytywne frazysy.Utrzymać długie wykłady. Zamiast tego, wprowadź zasady spokojnie i konsekwentnie. Na przykład, “Nasze prawo jest to, że poprosiemy pierwszy.Proszę oddaj zabawkę i zapytaj siostrę.”

Użyj zegarów jako obiektywnego narzędzia

Kiedy dwaj dzieci chcą tej samej zabawy, ustawić ją na określony czas, trzy minuty często dobrze działa. Kiedy zdzwoni zegarek, zabawka przechodzi do drugiego dziecka. To uczy, że kolejki kończą się przewidywalnie i że rodzic nie sprzyja arbitralnie jednemu dziecku. Z czasem dzieci uczą się przewidywać przejście i stają się mniej lękowe. Zero do trzech zaleca używanie zegarów wizualnych dla dzieci przedpisanego, aby mogły zobaczyć czas.

Naucz się empatii poprzez refleksję

Kiedy pojawia się konflikt, poprowadź dzieci do zobaczenia drugiego punktu widzenia. Zamiast żądać przeprosin, zadaj pytania: "Jak myślisz, że twój brat się poczuł, gdy wziąłeś zabawkę?" i "Co mogliśmy zrobić, aby pomóc mu poczuć się lepiej?" Ta praktyka pomaga dzieciom rozwijać teorię umysłu i umiejętność zrozumienia, że inni mają inne myśli i uczucia niż oni. Empatia jest silnikiem emocjonalnym za prawdziwym dzielenie się.

Wykorzystaj konkretne, opisowe pochwały

Zamiast ogólnej "dobrej pracy", wskazuj dokładnie, co dziecko zrobiło dobrze: "Widziałem, że pozwoliłeś swojej siostrze wykonać pierwszą rundę gry. To było bardzo uczciwe. Jak się czułeś? "Podzięki opisujące wzmacniają zachowanie i pomagają dziecku powiązać pozytywne uczucia z dzielenie się.

Stwórz możliwości wspólnego posiadania

Zabawki należące do jednego dziecka mogą być ostro strzeżone. Uznaj niektóre zabawki jako "zabawki rodzinne", które każdy może użyć, podczas gdy inne przedmioty są "specjalne zabawki", które wymagają zezwolenia.

Praktyczne działania, które budują umiejętności dzielenia się i podejmowania zmian

Najbardziej skuteczny sposób na naukę przez grę jest dla małych dzieci.

Gry planszowe i gry w karty

Każda gra wymagająca od graczy oczekiwania na swoją kolej jest ćwiczeniem w zakresie kontroli impulsów. Kraina słodyczy/ Wyloty i drabinki, i Uno Dla starszych dzieci, gry takie jak Przepraszam! lub Monopol Junior Dodaj element strategii, a jednocześnie wprowadź w życie porządek kolejności. Podczas gry naratuj proces przechodzenia kolejności: “Teraz jest kolej Liama.

Projekty artystyczne współpracujące

Wykonuj zestaw materiałów, jedną kleję, parę nożyczek, jedną pudełkową ołówek i poproś braci, by stworzyli razem jeden obraz. To zmusza ich do negocjacji, kto trzyma klej i kiedy przekazać nożyce. Zachęca je również do pracy w kierunku wspólnego celu, a nie konkurujących o indywidualne wyniki. Chwal wysiłki współpracy: “Patrzcie, jak oboje przyczyniliście się do tej pięknej tęczycy!”

Opowiadanie w kółkach

Siadaj w kółku i zacznij opowiadać historię: "Było kiedyś smok, który mieszkał w jaskini. Następnie przekaż kolejny rodzeństwo, który dodaje następny zdanie. Kontynuuj, aż opowieść osiągnie naturalny zakończenie.

Scenariusze odgrywające rolę

Wykorzystaj zwierzęta wypełnione lub postacie akcyjne, aby wypełnić wspólne dylematy dzielenia się. Na przykład, podaj dwóch niedźwiedzi walczących o miodę, a następnie poproś swoje dzieci o propozycję rozwiązania. Niech kieroją niedźwiedzie do użycia czasu, negocjacji lub handlu. Role-gry daje dzieciom bezpieczną przestrzeń prób przed stanem w obliczu realnych konfliktów.

W słoiku "Dziękuję"

Stwórz słoik, w którym siostrze rzucają notatkę lub marmor, gdy widzą, że inne dzieci dzielą się lub się zmieniają.

Częste pułapki i jak je uniknąć

Nawet jeśli rodzice mają najlepsze intencje, mogą nieświadomie podważać umiejętności dzielenia się dziełami.

Wymuszanie podziału zbyt wcześnie

Jeśli zmusisz dwuletniego dziecka do przekazania zabawy, którą aktywnie używa, możesz w rzeczywistości wzmocnić jego instynkt posiadania. Dzieci w tym wieku muszą czuć się bezpiecznie w swojej własności, zanim będą mogły dobrowolnie dzielić się. Zamiast zmuszać, użyj podejścia "o jedną minutę więcej": "Możesz grać z pociągiem przez jedną minutę więcej, a potem będzie kolej twojego brata".

Za szybko ratowanie

Kiedy bracia i siostry się kłócą, jest kuszące natychmiast interweniować i przypisać winę lub egzekwować rozwiązanie. Ale dzieci najlepiej uczą się, gdy mają okazję rozwiązać konflikty z niskim poziomem zakładu. Jeśli nikt nie jest fizycznie ranny, spróbuj powiedzieć: “Widzę, że oboje chcecie tego samego zabawki. Co możesz zrobić, aby to rozwiązać?” Daj im kilka minut, aby zaproponować pomysły przed przedstawieniem sugestii. To buduje umiejętności negocjacji i rozwiązywania problemów.

Niezgodne z przepisami

Jeśli zasady dzielenia się stosuje tylko czasami, dzieci stają się zdezorientowane i bardziej skłonne do sprawdzenia granic. Konsynstynencja nie oznacza, że zawsze narzuca się takie same konsekwencje, ale stosuje te same zasady. Jeśli reguła jest "czekajmy na naszą kolej", "przestrzeguj ją spokojnie, niezależnie od tego, czy jesteś wyczerpany, pośpiechany lub rozproszony. Konsynstynencja buduje zaufanie do systemu.

Porównanie siostr

Unikaj stwierdzeń takich jak: "Dlaczego nie możesz dzielić się jak twoja siostra?" "Porównanie rodzi złość i wstyd. Zamiast tego skup się na zachowaniu, które chcesz zachęcić, nie wspominając o drugim dziecku. Powiedz: "Wiem, że to ciężko czekać, ale świetnie sobie radzisz, trzymając ręce w sobie".

Kiedy szukać dodatkowej pomocy

W przypadku dzieci, które mają problemy z dziełem, większość z nich jest normalna i rozwija się w sposób konsekwentny. Jeśli jednak zauważysz skrajną posesję, agresywne wybuchy, które trwają po upływie pięciu lat lub całkowitą niezdolność do dzielić się nawet z coachingiem, rozważ konsultację z psychologiem dzieci lub terapeutą rodzinnym.

Długoterminowe wypłaty

Nauczanie dzielenia się i podejmowanie zmian nie polega na całkowitym wyeliminowaniu konfliktów między braćmi i siostrami; niektóre konflikty są zdrowe i normalne. Chodzi o wyposażenie dzieci w narzędzia do konstruktywnego poruszania się w tym konflikcie. Kiedy siostrze uczą się dzielania się i wymieniają się, rozwijają poczucie sprawiedliwości, które będzie im służyło w salach zajęć, na placach zabaw i w końcu w miejscach pracy.

Cierpliwość i konsekwencja są naprawdę kamień węgielny. Oczekuj porażek, świętuj małe zwycięstwa i pamiętaj, że każda chwila współpracy jest zwycięstwem. Psychologia Today oferuje dodatkowe informacje W tym celu Komisja powinna przedstawić szczegółowe informacje dotyczące korzyści rozwojowych wynikających z dzielenia się i sposobu ich pielęgnacji w czasie.