Dlaczego nauczanie społeczności i pomoc przedszkolnym

Dzieci przedszkołowe znajdują się w krytycznym etapie rozwoju społecznego i emocjonalnego. W wieku od trzech do pięciu lat dzieci zaczynają przekraczać egocentryczne spojrzenie na świat, zaczynając zauważać, że inni ludzie mają uczucia, potrzeby i role. Badania od zera do trzech W ramach programu "Przezwyczajna Edukacja" (Przeczszkolna Edukacja) w ramach programu "Przezwyczajna Edukacja" (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczszkolna Edukacja) (Przeczesna Edukacja) (Przeczesna Edukacja) (Przeczesna Edukacja) (Przeczesna Edukacja) (Przeczesna Edukacja) (Przeczesna Edukacja) (P

Opowieści i gry rolne

Historia jest potężnym narzędziem do nauczania wartości, ponieważ pozwala dzieciom wchodzić w kogoś innego. Wybierz książki obrazowe, które podkreślają pomocników społeczności, takich jak strażacy, lekarze, nauczyciele, kierowcy autobusów i przewoźnicy poczty. Po przeczytaniu zachęcaj dzieci do gry rolnej jako wspomagający, aby pogłębić swoje zrozumienie i empatię. Role-play daje dzieci bezpieczne miejsce do eksplorowania rzeczywistych ról bez presji. Kiedy dzieci grają scenariusze, praktykują podejmowanie i regulację emocjonalną. umiejętności, które są niezbędne do budowania silnych relacji.

Łączenie opowieści z dramatycznym rozwojem wzmacnia również rozwój języka, ponieważ dzieci narrują swoje działania i negocjowują role z rówieżnymi.

Wybór odpowiednich książek

Szukaj książek z różnymi postaciami i ustawieniami, aby wszystkie dzieci mogły zobaczyć siebie reprezentowanych. Miasto śmieci /Przez Andrea Zimmerman. Czyje to ręce? /z Miranda Paul, i Ręce pomocne Wraz z tym, wprowadź książki w cały rok, aby utrzymać temat w świeżym stanie i wprowadzić mniej znanych pomocników, takich jak pracownicy sanitarni, bibliotekarze, strażnicy przejścia i medycyny.

Wykonane scenariusze

Wykonuj w swojej klasie "centrum społeczne" z prostymi rekwizytami: statoskopem zabawki, kapeluszkiem strażaków, torbą do dostawy lub kasą. Pozwól dzieciom zróżnić się w rolach: pewnego dnia są lekarzami sprawdzającymi niedźwiedzie, a następnego dnia są pracownikami pocztowymi dostarczającymi kolegom z klasy "poślicję". Przywiąż problematyczne scenariusze: "Ktoś jest smutny na placu zabaw co może zrobić pomocnik?" Takie działania uczą dzieci, że pomoc przybiera wiele form, od emocjonalnego wsparcia po pomoc praktyczną. Możesz również wprowadzić scenariusze, które wymagają współpracy między pomocnikami.

Centrum gry dramatycznej: świat pomocy

Centrum rozrywki dramatycznej jest naturalnym rozszerzeniem gry rolnej i zasługuje na własną dedykowaną przestrzeń w sali lekcyjnej. W przeciwieństwie do okazjonalnych ćwiczeń rozrywki rolnej, stały lub półstały centrum rozrywki dramatycznej pozwala dzieciom wielokrotnie odwiedzieć tematy społeczne, pogłębiając wraz z czasem ich zrozumienie.

Wykorzystanie tematycznego centrum

W każdym centrum znajdują się autentyczne rekwizyty i etykiety. W przypadku poczty należy dostarczyć koperty, pieczęci (plakaty), torebkę pocztową, skalę do ważenia pakietów i małą skrzynkę pocztową. W sklepie spożywczym należy włączyć puste pudełka żywności, rejestr kasy, pieniądze do gry, torby zakupne i oznaki cen. Dodaj znak, który mówi "Dziękuję za pomoc naszej społeczności" w celu wzmocnienia przesłania.

Przewodnik - zabawka pytaniami

Zamiast kierować sztuką, zadawaj dzieciom otwarte pytania, które zachęcają do myślenia o pomocy. "Jak wiadomo, gdzie dostarczyć ten list?" lub "Co robi kasjer, jeśli klient nie znajdzie przedmiotu?" Te instrukcje popychają dzieci do rozumowania przez problemy i rozważają perspektywę pomocnika. Obserwuj interakcje dzieci i wchodź w akcję tylko wtedy, gdy jest to konieczne, aby ułatwić dzielenie się lub rozwiązywać konflikty.

Wizyty i wycieczki na terenie

Organizuj wizyty prawdziwych pomocników społeczności lub zaplanuj wycieczki na tereny do lokalnych służb, takich jak stacje straży pożarnej, stacje policyjne, biblioteki lub szpitale. Te doświadczenia pozwalają dzieciom zobaczyć pomocników w akcji i zadawać pytania, wzmacniając szacunek i ciekawość. Spotkanie z pomocnikiem osobiście tworzy trwałe wrażenie, że żadne filmiki nie mogą się z tym wypełnić.

Zaplanowanie pomyślnej wizyty

Przed wizytą porozmawiaj z pomocnikiem o odpowiednich dla wieku sposobach na pokazanie swojej pracy. Na przykład weterynaryj może przywieźć zwierzę wypełnione do badania. Bibliotekarz może przeczytać historię o pomocy. Za wcześnie przekaż dzieciom klejące notatki, aby zapisały pytania. Podczas wizyty zachęcaj pomocnika do wyjaśnienia, jak pomagają ludziom każdego dnia.

Po czym kazać dzieciom narysować zdjęcie lub napisać notatkę podziękowania, aby wzmocnić lekcję.

Wirtualne alternatywy

Jeśli nie można odwiedzić miejscowości, wiele organizacji społecznych oferuje wirtualne wycieczki. /pożarówki często mają zasoby online W przypadku wizyt w wirtualnym miejscu można nagrać i ponownie obserwować, co dzieci zauważyły w pierwszym momencie. łączyć te wizyty z dalszej aktywnością, taką jak budowanie samochodu strażniczego z bloków lub rysunek pomocy w pracy.

Pomaganie w projektach

Włączyć dzieci w proste projekty usług, takie jak robienie kart dla mieszkańców domu opieki, zbierając jedzenie dla banku żywnościowego lub sadzenie kwiatów w ogrodzie społecznym. Te działania uczą wartość pomocy innym z pierwszej ręki. Nawet bardzo małe dzieci mogą uczestniczyć z poradą, budując dumę z swoich wkładów. Kluczem jest wybór projektów, które są konkretne, osiągalne i widoczne. Kiedy dzieci widzą bezpośredni wpływ ich wysiłków karta dostarczona, pełny kontener żywności, kwitnący kwiat wnętrze przekazują, że ich działania mają znaczenie.

Pomysły na obsługę w klasie

  • - Dzięki. Stwórz stację z pustymi kartami, ołówkami i naklejkami. Dzieci mogą zdobić kartki pracowników szpitala, strażaków lub przewoźników pocztowych.
  • Podróż żywności: Zrób zbiórkę i wyjaśnij, co robi bank żywności. Pozwól dzieciom przywieźć jeden przedmiot niepłynny co tydzień. Licz razem darowizny, aby ćwiczyć umiejętności matematyczne. Śledź postęp w wykresie, aby dzieci mogły zobaczyć, jak się wypełnia.
  • Ogród wspólnotowy: Jeśli masz niewielką przestrzeń na zewnątrz, roślij kwiaty lub warzywa. Porozmawiaj o tym, jak ogród pomaga sąsiedztwu, czyniąc go pięknym lub zapewniając mu żywność. Dzieci mogą napoić i dbać o rośliny. Zbierz warzywa i dzielić je z rodzinami lub miejscowym schronem.
  • Łaskawe kamienie: Pomaluj na skałach inspiracyjne słowa lub proste sztuki i umieść je w okolicach szkoły lub społeczności, aby inni je odkryli.
  • Przechowywanie książek i zabawek: Włącz się do lokalnego schroniska lub szpitala dziecięcego, aby zebrać użyte zabawki i książki.

łączenie projektów z programem nauczania

Projekty usługowe łatwo wiążą się z czytelnością, matematyką i naukami społecznymi. Na przykład, napęd żywności może obejmować sortowanie puszek (matematika), czytanie o głodzie (popułując czytać) i omówienie sposobu, w jaki rodziny pomagają sobie nawzajem (studii społeczne).

Wspólnotowy mural lub kolaż

Wraz z dziećmi tworz mural lub kolaż przedstawiający ich społeczność i różne role w niej. Projekt wizualny pomaga dzieciom zrozumieć różnorodność i znaczenie wszystkich współpracujących. Rozwija również umiejętności motoryczne i nawyki współpracy. Mural służy jako stały punkt odniesienia w klasie, do którego dzieci mogą wskazać podczas dyskusji, wzmacniając słownictwo i pojęcia przez cały rok.

Krok po kroku tworzenie ścian

Zacznij od myślenia o tym, co tworzy społeczność: domy, szkoły, parki, sklepy, szpitale, stacje straży pożarnej. Przyznaj każdemu dziecku mały kawałek, aby go narysował lub wyciągał z czasopism. Użyj dużego listu papieru rzeźnika i pozwól dziecku umieścić swoje wkłady. Dodaj etykiety takie jak "lekarz", "nauczyciel", "krótkohandlarz". "Wyśnij obraz na poziomie wzroku dziecka, aby mogli one na niego odnosić się podczas dyskusji.

Możesz również dodać zdjęcia lokalnych pomocników, które dzieci rozpoznają. Rozważ przejazdkę okolicy i fotografowanie budynków i pomocników, a następnie wydrukowanie zdjęć do włączenia do mural. To personalizuje projekt i wzmacnia połączenie dzieci do własnej społeczności.

Interaktywne elementy

Wykonuj interaktywny obraz muralny przymocowując kieszeni kartami, które pokazują różne role społeczności. Dzieci mogą przenosić kartę "pomocnik" z jednego miejsca do drugiego na przykład, wysyłając lekarza do szpitala lub nośnika poczty do skrzynki pocztowej. To buduje zrozumienie tego, jak pomocnicy poruszają się w społeczności. Dodaj kartę "problemową", którą dzieci mogą umieścić na obraz muralny: "Drzewo spadło na drodze do którego pomocnika powinniśmy zadzwonić?" Dzieci następnie umieszczają odpowiednią kartę pomocnicę obok problemu.

To zamienia obraz muralny w ciągłą grę, która wzmacnia rozwiązywanie problemów i krytyczne myślenie.

Rozmowy grupy i dzielenie się

Dzieci mogą się rozmawiać na okręgu, w którym dziecka opowiadają o tym, kiedy komuś pomogły lub czuły się pomóc. Zachęcaj empatę, zadając takie pytania jak: "Jak się czułeś?" i "Co możemy zrobić, aby pomóc innym?"

Ułatwienie znaczącego dzielenia się

Użyj gęśnego kijka lub miękkiej zabawki, aby każde dziecko mogło się odwrócić. Podzielić się wzorem: "Wczoraj pomógłem przyjacielowi z bagażami. Cieszę się, że byłem przydatny". Trzymaj ton pozytywny i nie osądzaj.

Używanie marionetek do dyskusji o roli

Puppy mogą być mniej przerażające dla nieśmiałych dzieci. Stwórz proste marionetki skarpet lub użyj zakupionych w sklepie. Niech marionetka zapyta: "Jak mogę być dzisiaj pomocnikiem?" Pozwól dzieciom kierować marionetką. Ta pośrednia metoda często prowadzi do głębszego refleksji, ponieważ dzieci czują się bezpieczniejsze wyrażając pomysły za pośrednictwem marionetki.

Możesz również użyć marionetek do wypowiedzania konfliktów lub dylematów i poprosić dzieci o pomoc marionetkom w znalezieniu pomocnego rozwiązania. Na przykład: "Kota jest smutna, ponieważ nikt nie będzie z nim bawić. Co możemy zrobić, aby pomóc?" To buduje umiejętności rozwiązywania problemów w kontekście niskich zakładów.

Tworzące działania sztuki

Dzieci mogą rysować zdjęcia swojego sąsiedztwa, tworzyć karty podziękowania dla pomocników społeczności lub tworzyć symbole pomocy, takie jak serca lub pomocne ręce. Sztukę pozwala dzieciom przetwarzać abstrakcyjne pomysły w konkretny sposób. Proces tworzenia sztuki daje dzieciom czas na refleksję nad koncepcją pomocy, przy zaangażowaniu swoich umiejętności motorycznych i kreatywności.

Pomysły o stacji sztuki

  • Pomoc w śledzeniu rąk: Dzieci wykrywają rękę na papierze, wyciągają ją i zdobią wzorami. Następnie zestawiają wszystkie ręce na kwiat lub plakat przedstawiający wspólną pomoc klasy.
  • Dziennik dzielnicy: Wykorzystujcie pudełka butów, aby stworzyć mały dzielnicę z budynkami dla pomocników. Dzieci mogą umieścić w środku figurki zabawki. To buduje przestrzenne rozumowanie i wzmacnia role społeczne. Dioramy mogą być wyświetlone na stole dla rodzin, aby zobaczyć podczas pobrania.
  • Serc mobilny: Każde dziecko rysuje lub pisze coś, co może zrobić, aby pomóc, a następnie przyczepia go do kształtowanego serca.
  • Kampania na plakatach: Niech dzieci tworzą plakaty "Pomagaj w naszej szkole", na których pokazują, jak być uprzejmy lub pomóc w sprzątanie. Pokaż je w korytarzu dla całej szkoły.
  • Kapelusze wspólnotowe dla pomocników: W tym przypadku dzieci będą miały możliwość wybierać sztuczne czapki, które będą w stanie ułatwić im włączenie się w grę.

Włączenie muzyki i ruchu

Występuje wśród dzieci, które w pełni są w stanie uczyć się muzyki. Wiele klasycznych piosenek przedszkołowych koncentruje się już na pomocnikach "The Wheels on the Bus", "Fireman, Fireman", "When I Grow Up". Dodaj nowe wersety, które mówią o pomocy zachowania.

Tworzenie piosenek w klasie

Pracuj z dziećmi, aby napisać prostą piosenkę o pomocy. Użyj znanej melodii, jak "Twinkle Twinkle Little Star". Na przykład: "Pomagający przychodzą wszędzie, pomagając innym każdego dnia. Strażacy, lekarz, pielęgniarka, pomagając uczynić świat trochę lepszym".

Gry ruchowe

Graj w "Helper Charades" w którym dzieci grają pomocnika, a inni się domyślą. Dla młodszych dzieci opisz działanie: "Wychodź jak poczta nosząca ciężkie paczki". To sprawia, że poruszają się myśląc o pomaganie innym.

Włączenie rodziców i opiekuna

Wydanie w domu lekcji społecznych sprawia, że są one bardziej skuteczne. Podaj sobie proste działania, które mogą zrobić rodzice: czytać książki o pomocnikach, wskazywać pracownikom społecznym podczas wykonywania zadań, lub zaangażować dzieci w małe projekty służbowe rodzinne, takie jak darowiznę starych zabawek. Wyślij do domu codzienny kartę "Helper Challenge" z zadaniem, takim jak "Pokomplikuj dziś członka rodziny" lub "Pomagaj ustawić stolik". Poproś rodziców, aby zgłosili się za pośrednictwem aplikacji lub papieru.

Dzień służby rodzinnej

Rozważ zorganizowanie imprezy służbowej rodzinie, na przykład sprzątanie parku w weekend lub przygotowanie kanapek na schronienie. Rodziny pracują razem, a dzieci widzą, jak dorośli wzorowują pomocne zachowania. To wzmacnia więzi między szkołą a społecznością i pokazuje dzieciom, że pomoc to na całe życie nawyk. Dokumentuj imprezę zdjęciami i pokaż je w klasie. Zaproś dzieci do podjęcia swojej ulubionej części dnia w czasie cyklu.

Dzień służbowy rodzinny może być corocznym wydarzeniem budującym kulturę i tradycję szkoły.

W miarę sukcesu i budowania nawyków

Nie potrzebujesz formalnych ocen, aby zobaczyć wpływ. Szukaj znaków, takich jak dzieci oferują pomoc przyjacielowi, nieprzewidziane wyciągnięcie słownictwa "pomocnik" lub prośba o ponowne wykonanie projektu. Trzymaj "Ścienie Pomocy", gdzie umieszczasz zdjęcia dzieci zaangażowanych w działania pomocne. Świętuj małe chwile w czasie cyklu. Z czasem te rutyny budują kulturę życzliwości w klasie.

Celem nie jest doskonałość, ale wzrost Dzieci będą różnić się w tym, jak szybko przyjmują pomocne zachowania, a to jest naturalne. Konsekwentne wzmocnienie i świętowanie wysiłku będzie przenosić wszystkie dzieci naprzód.

Korzystanie z słoika

Wyposaż słoik w klasę. Kiedy dziecko zrobi coś przydatnego, napisz to na kartkę papieru i umieść w słoik. Pod koniec tygodnia przeczytaj na głos wszystkie kartki. To daje pozytywne wzmocnienie i pomaga dzieciom zobaczyć zbiorowy wpływ ich działań.

Zasoby dla nauczycieli

Wiele organizacji oferuje bezpłatne materiały do nauczania społeczności i pomocy. Narodowa Stowarzyszenie Edukacji Małych Dzieci (NAEYC) dostarcza wytycznych dotyczących uczenia się na podstawie projektów i uczenia się w zakresie usług. PBS LearningMedia ma filmy i programy lekcyjne o pomocnikach społecznościowych Wiele systemów biblioteki oferuje plecaków "pomagannego wspólnoty" pełnych książek, lalek i przewodników do aktywności, które można sprawdzić do użytku w klasie.

Wniosek: Efekt Ripple

Wymaganie przedszkolnych o społeczności i pomoc innym nie jest tylko o uczeniu się faktów. Chodzi o pielęgnowanie nastawienia współczucia i odpowiedzialności. Wpływając te koncepcje poprzez opowiadanie historii, praktyczne projekty, sztukę, muzykę i interakcje z prawdziwym światem, edukaci dają dzieciom narzędzia, aby stały się aktywnymi, opiekuńczymi członkami swoich społeczności. Każdy mały akt życzliwości w klasie tworzy falę, która sięga daleko poza lata przedszkolne.